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温州初中生辅导班 一对一课后托管班招生

2021-9-8 16:47:52 浏览:62次

初中语文、数学、英语、科学、物理、化学、地理、政治、历史、生物、社会    电话:一三一七伍六伍三伍六伍

初中语文

领悟表达的方法、能体会句子不同的 表达方式,懂得修辞手法在句子中的作用,学习把句子写具体。

重点考察形近字、多音字、数量词的使用、偏正短语(形容词汇等的正确使用)、“的、地、得”的使用、近义词、反义词、课文中成语(及四字词语)、一些描写颜色的词语、还有一些常用的八字成语。
词语方面还需要积累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等类型的词语及成语中含正反意思的字的成语。

在理解语句的过程中,进一步学习句号和逗号的不同用法,学习顿号、冒号、引号、破 折号和省略号的一般用法。

进一步激发学生的阅读兴趣,能自觉进行课外阅读,有自主选择书籍的兴趣和能力。
扩 大阅读面,增加阅读量,学习写读书笔记或阅读日记,培养读书做记号和边读边想的习惯

写作方面以写景、叙事为主,能把所见、所想、所感受到条理清晰、句子完整的写出来即可。
适当的可以使用一些拟人等修辞手法。

学写自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、 成长故事和想象作文。
做到有顺序,语句通顺,表达清楚,少写错别字,继续学习正确使 用标点符号。
对于写实的习作,如实表达;对于想象的习作,大胆想象。

阅读习惯与阅读力的培养与重塑。
侧重阅读方法与课外阅读解读技巧的掌握与实战演练,在阅读中挖掘事物的本质,学会根据母语的语感分析文章的表达方式与主旨。

注重点拔,引导学生广泛获得课外知识,增大阅读量,在学生的阅读过程中,使之人格化,品质化。

初中英语

才子英语班

才子英语班是零基础起步英语课程,针对3-5岁的儿童,采用先进的《Give me five》教材,教学内容皆是围绕着“我——家庭——社会”展开,符合幼儿认识世界、融入社会的身心发展特点。
教材设小主人公,主体词汇与句型都是从小主人公的生活展开,寓教于乐,轻松易懂。

课程特点一:初期设循环班制,随到随学。

课程特点二:中外教联合授课,每周设独立外教课,让孩子拥有纯粹的英文母语环境。

课程特点三:除主体课程外,还融入外国先进的自然拼音教学法,让孩子拼读单词不再难。

课程特点四:丰富的英文儿歌、游戏伴随课堂,让孩子获得知识的同时获得快乐!

才子教育特色班

1.小学语法精讲班

小学语法精讲班的开设目的是开阔眼界、扩充词汇量、提升阅读能力。
所以它主要适用于小学高年级有一定英语基础的孩子(10-12岁),对基础语法有一定的概念,想要完成更高的能力提升。
精讲班采用《剑桥国际英语教程》,教材内容丰富,涉及人文、地理、生活多个领域。
主题鲜明,知识点清晰明确。

课程特点一:充沛的词汇积累与文化积累,让孩子在第二语言的学习中获得更多的背景知识。

课程特点二:目的明确的配套作业。
阅读练习文章达300篇。

课程特点三:兼顾学习性和趣味性,教材版块清晰,由浅入深,内容丰富。

课程特点四:教学重能力培养,也针对应试中的短板项目进行提升,弥补日校“阅完首”的缺失。

2.六年级冲刺班

六年级冲刺班目的明确,针对小升初英语考试,进行集中,针对性的培训。
采用环美内部教材,按照课本、词汇、语法、专项练习、综合练习、模拟练习的模块进行授课,让准备应试的六年级学生有充分的机会接触实战,并在不断的做题和模拟中查漏补缺,完善自己的知识储备,提高应试技巧。

课程特点一:内部教材,针对性强。
教材分为“语法与课本单元练习”“单项练习及词汇”“总复习及模拟综合”三册,按层次完成学生的知识积累和应试技巧的积累。

课程特点二:练习充足,通过“专项-综合-模拟”三轮练习,知识点反复讲解与实践,掌握更牢。

课程特点三:课程结合多套教材、试卷的精华,涵盖校内课本、新一、新二多方面词汇与知识,让应试更有把握。

3.初三冲刺班

4.外教口语精品班

咨询电话:0577-80250688 13175653565周(微信同号)

报名地点/办学地址:马屿现代景苑门店106号;瑞安地址: 安阳路905号2幢;欢迎来电、来校、在线客服咨询最新报班信息,可预约来校免费试学课。

才子教育灵通英语班

灵通英语班是才子教育系统当中非常重要的衔接班种,所谓衔接,既是校外知识与校内知识的衔接,也是儿童英语学习能力从“听说”往“读写”能力的提升转化。
灵通英语采用《Super Kids》教材,适用于6-8岁的孩子,该年龄阶段的孩子正值学龄左右,是学习形式改变,学习内容大量涌进的时期。

课程特点一:完美的教材设计,“单词—词组—句型,儿歌—游戏—自然拼音”皆涵盖其中。

课程特点二:每节课都有鲜明的主题,家庭、学校、动物、食品、课程等,都是孩子熟悉的世界。

课程特点三:告别幼儿时期“听说”形式的英语学习,展开新的“认读”和“书写”训练。

课程特点四:考试跟进,定期的考试课从听说读写四个方面考察孩子每个阶段的学习成果。

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